2020年12月31日，省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题——《问题少年成长的家庭环境及其影响研究》研讨会，在常德市新安学校正式举行。市新安学校负责人祁政到会并提出研究要求，课题主持人王斌布置研究任务，课题组成员朱世文、孟英杰、彭汝攀、刘伟、余文君等参加研讨会。

研讨会现场

　　王斌指出，课题研究的目的就在于从教育教学实践中找出前进道路上的“碉堡”，集中力量消灭，找到学校发展中的瓶颈，全力突破，为学校稳步发展提高扫清障碍。新安学校作为一所问题青少年教育矫治的专门学校，在校教育矫治效果好，但学生一旦回到家里，就出现反弹，主要原因就在于形成问题青少年的家庭环境没有改变。所以，找出问题少年形成的家庭环境原因，采取对应策略，巩固教育矫治效果，势在必行，刻不容缓。根据研究方案安排，本期的主要研究内容是问题少年情况调查和问题少年成长的家庭环境调查研究，本次研讨会就是汇聚政教处、安保部和心理咨询室的优势力量，一是采用课堂观察法、问卷分析法和访谈分析法，对问题少年的日常行为、生活、学习、心理状况等方面进行观察、分析，收集信息和数据，一生一案，形成问题少年案例集。二是采用问卷分析法、访谈分析法，对问题学生成长的软环境、硬环境、内环境和外环境，包括学生的留守、单亲、隔代抚养、经济状况、社会地位、父母受教育情况等情况进行细致的调查，形成问题少年成长的家庭环境调查报告。做好了这些基础性的工作，摸清了底子，才利于课题组“对症下药”、因症施策，一生一案，针对性地采取切实有效的措施，找出优化问题少年家庭环境的途径和方法，突破教育矫治的瓶颈，为教育矫治效果的巩固和持久提供切实有效的保障。政教处主任孟英杰负责问题少年基本信息的采集表，政教处干事余文君负责家庭环境量表、父母教养方式评价量表和访谈提纲的制作和信息采集，全部工作将于2021年元月22日前完成。

王斌发言

　　课题组成员朱世文、欧阳文荟、刘伟等到会，并就课题研究提出了建设性意见和建议，并就课题开展细化了落实措施和办法。

祁政作总结

　　祁政强调，省教育科学“十三五”规划2020年度课题将市新安学校所提的《问题少年成长的家庭环境及其影响研究》这一课题立项，是对常德问题青少年教育矫治工作的充分肯定。全体课题组成员要团结一心，合力攻坚，按照课题研究方案部署抓落实，研究出成果，研究有效果，为教育矫治模式的创新奠定坚实的理论基础，为教育矫治效果的巩固和持久寻求“良方”、寻找“良计”，形成富有常德特色的问题青少年“教育矫治新气象”。